千里长江皆渡马,十年养士得何人。

意思: 千里马都渡过长江,十年养士得到什么人。
出自作者[宋]刘洞的《句》

全文创作背景

《句》是宋朝诗人刘洞的作品。诗歌的创作背景与作者的经历、时代环境以及心境等因素密切相关。对于《句》这首诗,具体的创作背景并不明确,因为诗歌的内容可能涉及多种情感和情境。然而,我们可以尝试从诗歌的文本和作者的生平中寻找一些线索。

首先,从诗歌的标题《句》来看,这可能意味着诗歌是截取生活中的片段或感悟,以简洁凝练的语言表达出来。这样的创作方式在宋代诗词中比较常见,诗人通过截取生活的片段或情感的瞬间,展现生活的多样性和复杂性。

其次,刘洞作为宋朝的诗人,他的创作可能受到当时社会文化的影响。宋朝是一个文化繁荣的时期,诗歌创作非常活跃,诗人们关注人生、自然、情感等方面,通过诗歌表达对生活的思考和感悟。

综上所述,对于《句》的创作背景,我们只能做出一些推测,具体的背景可能需要进一步的研究和了解。

全文赏析

这首诗描绘了长江的壮阔景象和作者十年的育人经历,表达了作者对于人才培养的感慨和失望。首句“千里长江皆渡马”,以壮阔的长江为背景,描绘了马匹渡江的场景,展现出一种豪迈的气势。而次句“十年养士得何人”,则表达了作者对于十年来培养人才的反思和失望,流露出一种无奈和悲哀的情感。整首诗通过对比和反差,凸显了作者对于人才培养的艰辛和付出,以及对于所得结果的失望和感慨。同时,也展现出作者对于壮阔自然的崇敬和赞美,以及对于人生经历的深刻体悟。

相关句子

关键词解释

养士

读音:yǎng shì

繁体字:養士

意思:(养士,养士)

 1.谓设置上士、中士、下士之官。
  ▶《礼记•王制》:“是故公家不畜刑人,大夫弗养士。”
 
 2.培养人才。
  ▶《汉书•贾山传》:“地之美者善养禾,君之美者善养士。”
  ▶唐·陆贽《冬至大礼大赦制》:“将务选士之道,必精养士之方。”
  ▶明·王琼《双溪杂记》:“洪武初,天下学校养士,岁贡一人。”

解释:1.谓设置上士﹑中士﹑下士之官。 2.培养人才。 3.谓收罗﹑供养贤才。

造句:暂无

千里

读音:qiān lǐ

繁体字:千裏

英语:a thousand li; a long distance or a vast expanse

意思:指路途遥远或面积广阔。
  ▶《左传•僖公三十二年》:“师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心,且行千里,其谁不知。”
  ▶《后汉书•公孙瓒传》:“今吾诸营楼橹千里,积谷三百万斛,食此足以待天下之变。”
  ▶唐·孟郊《喜雨》诗:“朝见一片云,暮成千里雨。”

解释:1.指路途遥远或面积广阔。

长江

读音:cháng jiāng

繁体字:長江

短语:赣江 雅鲁藏布江 鸭绿江 扬子江

英语:Yangtze River

意思:(长江,长江)

 1.泛指长的江流。
  ▶宋·曾巩《道山亭记》:“福州治侯官……其地于闽为最平以广,四出之山皆远,而长江在其南,大海在其东。”
 
 2.水名。古专称江,后以江为大川的通称,始称长江。发源于唐古拉山脉主峰格拉丹东雪山西南侧的沱沱河。流经青海、西藏、四川、云南、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省区,在上海市入东海。全长6300公里,为中国第一