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[宋]石介
《留守待制视学》
[宋]石介
艺祖与王地,诸侯布教宫。
冠缨临晓集,文雅与时隆。
泮水差差绿,春沂习习风。
袍辉了衿动,旗映讲纱红。
节钺来门外,声容播国中。
分庭等威杀,更仆宴谈终。
亹亹闻谆诲,拳拳激懦衷。
武昌尊庾亮,蜀郡乐文翁。
王化周南始,儒缝鲁俗通。
四方观表则,后学发童蒙。
木铎傅遗韵,缫衣纘旧功。
愿公持此道,黄阁弼清躬。
作品赏析
这首诗描绘了一个诸侯在宫廷中接受教育的场景,充满了文化气息和儒雅之风。诗中通过描绘泮水绿波、春沂习风等自然景象,衬托出学堂的宁静雅致。同时,诗人也通过描绘诸侯的威严和儒雅,以及学子们的恭敬受教,展现了当时的教育风气和人们对文化的尊重。 诗中还通过引用历史人物的典故,如
庾亮
、文翁等,
表达
了对教育先贤的敬仰和对文化传承的重视。整首诗语言优美,意境深远,通过对教育场景的描绘和历史典故的引用,表达了诗人对文化传承和教育发展的重视。 总的来说,这首诗是一首充满文化气息和教育意义的诗歌,通过优美的语言和深远的意境,展现了古人对教育和文化传承的重视。
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十年曾作犍为令,四脉尝闻愍俗诗。共叹才高堪御史,果能忠谏致戎麾。会稽特欲荣翁子,冯翊犹将试望之。船系河堤无几日,南公应已怪来迟。
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核心关键词
遗韵
后学
拳拳
句子详解
1.
艺祖与王地,诸侯布教宫。
2.
冠缨临晓集,文雅与时隆。
3.
泮水差差绿,春沂习习风。
4.
袍辉了衿动,旗映讲纱红。
5.
节钺来门外,声容播国中。
6.
分庭等威杀,更仆宴谈终。
7.
亹亹闻谆诲,拳拳激懦衷。
8.
武昌尊庾亮,蜀郡乐文翁。