| 《再次衍公约看杏花》是明朝诗人童冀所作的一首诗。对于这首诗的创作背景，目前无法给出确切的答案，因为这可能涉及到特定的历史事件或作者的个人经历，这些信息可能并未被明确记录。然而，我们可以尝试从诗的内容来推测一些可能的背景。 首先，诗题中的“再次衍公约看杏花”可能暗示着这是作者与友人衍公第二次一同观赏杏花。这可能源于他们之间的深厚友情，或者他们对杏花的特别喜爱。 其次，诗歌的内容可能描绘了春天的景象，以及作者对自然美景的赞美和欣赏。这也可能反映了作者对生活的热爱和向往，以及对自然美的敏感捕捉。 以上只是根据诗歌内容可能推测出的一些创作背景，具体的情况可能需要更多的历史资料和作者生平信息的支持。 |
归来读书茅屋底，不悟庭中雨漂麦。
意思： 回来读书茅草屋底，没有想到院子里下漂麦。
出自作者[明]童冀的《再次衍公约看杏花》
全文创作背景
全文赏析
| 这首诗表达了一种对生活的深深热爱和欣赏，同时也揭示了人生的苦难和变迁。诗人通过自己的生活经历，描绘了与自然、历史和人文环境的紧密联系。他表达了对自然美景的欣赏，对过往历史人物的敬仰，以及对人生起伏、时光流逝的感叹。 诗的开篇，诗人表达了自己相比于邵康节的生涯，自己走在尘土飞扬的田间路上，白头到老。但他仍然兴致勃勃地进行山水游，不减当年谢灵运的乐趣。然后诗人回到茅屋底下读书，没有意识到庭院中的雨已经漂起了麦子。这反映了诗人对生活的深厚热爱和欣赏，同时也揭示了他对生活的朴实和坦诚。 在接下来的诗中，诗人表达了他作为客人的身份，上万里的旅程就像僧侣的行脚一样。他回到了苕霅十年，日夜思念归乡，感叹生活的萧索。他移舟五湖吊唁范蠡，饮酒于三高祠太伯。他用美丽的自然景色来映照自己的生活，表达了他对自然的敬畏和对生活的热爱。 然后诗人又描绘了去年买舟上吕梁的经历，横渡波涛汹涌的江河，他豪饮浩叹，不信风涛险恶，只怕沧海狭窄。这种对自然的挑战和对生活的热爱表达了诗人的豪情壮志。 在诗的最后，诗人描绘了他在燕城的经历，解装孤馆，深闭门扉，尘缨未暇沧浪濯。这反映了诗人在生活中的孤独和苦闷，同时也揭示了他对生活的深沉思考和感悟。 整首诗通过对自然、历史、人文的描绘，表达了诗人对生活的热爱和欣赏，同时也揭示了生活的苦难和变迁。诗人的情感在诗中得到了淋漓尽致的表达和体现。 |
相关句子
关键词解释
中雨
读音： 繁体字：中雨 英语：moderate rain 近义词： 膏泽、膏雨、透雨、饱雨 详细释义：每小时达三至十五公厘的降雨量，称为『中雨』。 造句： 例句：在沙漠中雨是很少见的。 |
茅屋
读音： 繁体字：茅屋 短语：庵 草房 英语：cottage 意思：亦作“茆屋”。 近义词： 茅舍 反义词： 平房、楼房 解释：1.亦作\"茆屋\"。 2.用茅草盖的房屋。 |
归来
读音： 繁体字：歸來 英语：st 29 意思：（归来，归来） 近义词： 回来 造句：黑鹂在巢中等候其雄鸟归来。我们设宴为他归来接风。向等待着他归来的城市致敬！她看到儿子归来当然喜不自胜。想 |
读书
读音： 繁体字：讀書 短语：阅 阅读 阅览 开卷 读 涉猎 翻阅 看 英语：study 意思：（读书，读书） 近义词： 学习、念书、就学、上学 详细释义：阅读书籍。史记?卷八十六?刺客传?荆轲传：『荆卿好读书击剑，以术说卫元君，卫元君不用。』 |
漂麦
读音： 繁体字：漂麥 意思：（漂麦，漂麦） 解释：1.汉高凤妻晒麦于庭，令凤护麦，凤持书诵读，时天暴雨，潦水漂麦，凤竟不知。见《后汉书．逸民传．高凤》后以\"漂麦\"为专心读书的典实。 造句：常林带经，高凤漂麦。漂麦河自山间经石门潺潺而下，东入澧河。虽高凤之漂麦，不足称奇；儿宽之带经，曷云能上。”然则高凤读书，不知骤雨 |