杖藜相与行,童稚离冠屦。

意思: 杖藜一起走,儿童离冠鞋。
出自作者[宋]李弥逊的《秋居杂咏十首》

全文赏析

这首诗《公园十亩馀,日陟亦成趣》是一首描绘自然景色和人生感悟的诗,它通过描绘公园的景色和作者自己的行动,表达了对自然和生活的热爱,以及对人生哲理的思考。 首联“公园十亩馀,日陟亦成趣”,诗人描绘了公园的景色,表达了公园的宁静和生机。公园的面积广阔,十亩有余,给人一种宽广的感觉。而“日陟亦成趣”则表达了作者在公园中漫步的乐趣,体现了作者对自然的热爱和亲近。 颔联“浮阴未全收,晴沙已胜步”,诗人进一步描绘了公园的景色,通过“浮阴”和“晴沙”两个词语,表达了公园中的阴暗和晴朗两种不同的景色,给人以丰富的视觉感受。而“已胜步”则表达了作者在晴朗的天气中行走的愉悦心情。 颈联“杖藜相与行,童稚离冠屦”,诗人通过描述自己和孩子们一起行走的场景,表达了与孩子们亲近的快乐和温馨。这一联也体现了作者对生活的热爱和对亲情的珍视。 尾联“换物各有时,抚怀偶轩虑”,诗人通过描述自然界的变化和自己的思考,表达了对人生的感悟。换物各有时,是说世间万物都有其生长、变化、消亡的时序,表达了时间的流逝和生命的短暂。抚怀偶轩虑,则是表达了作者对人生的思考和感慨。 最后两句“安得三迳馀,诛茅种瓜芋”,诗人表达了自己对田园生活的向往,希望能够拥有一个属于自己的田园,过上自给自足的生活。这一愿望体现了诗人对简单、宁静生活的向往和对自然的热爱。 总的来说,这首诗通过对公园景色和作者行动的描绘,表达了作者对自然和生活的热爱,以及对人生的感悟。诗中充满了对生命的珍视和对简单生活的向往,让人感受到了诗人的真挚情感和对生活的热爱。

相关句子

关键词解释

童稚

读音:tóng zhì

繁体字:童稚

英语:child\'s naivety

意思:
 1.儿童;小该。
  ▶《后汉书•邓禹传》:“父老童稚,垂髮戴白,满其车下。”
  ▶北齐·颜之推《颜氏家训•勉学》:“帝子之尊,童稚之逸,尚能如此,况其庶士,冀以自达者哉?”唐·刘长卿《送姨子弟往南郊》诗:“别时两童稚,及此俱成人。”
  ▶宋·王安石《和农具诗》之十四:“岂此卖饧人,吹箫贩童稚。”
  ▶郭沫若《文艺论集•波斯诗人莪默伽亚谟一》:“不

解释:①童年童稚共笔砚。也指儿童别时两童稚,及此俱成人。②幼稚一种可怕的感觉头一次潜入我那童稚的心。

详细释义:孩童。三国演义?第十六回:『吕布向前一把扯回,如提童稚。』

相与

读音:xiāng yǔ

繁体字:相與

短语:相处 处

英语:get along with

意思:(相与,相与)

 1.相处;相交往。
  ▶《易•大过》:“象曰:老夫女妻,过以相与也。”
  ▶《史记•淮阴侯列传》:“此二人相与,天下至驩也,然而卒相禽者,何也?患生于多欲而人心难测也。”
  ▶《红楼梦》第三三回:“他近日和衔玉的那位令郎相与甚厚。”
  ▶欧阳山《柳暗花明》九七:“我这个人其实并不难相与。”
 
 2.指交好

解释:①偕同;一起卒相与欢|疑义相与析。②相互相与悖谬|相与恐惧讹言。③相处;交往相与甚厚。

杖藜

读音:zhàng lí

繁体字:杖藜

英语:Chenopodium giganteum

意思:
 1.谓拄着手杖行走。藜,野生植物,茎坚韧,可为杖。
  ▶《庄子•让王》:“原宪华冠縰履,杖藜而应门。”
  ▶唐·杜甫《暮归》诗:“年过半百不称意,明日看云还杖藜。”
  ▶宋·苏轼《鹧鸪天》词:“村舍外,古城旁。杖藜徐步转斜阳。”
  ▶清·纪昀《阅微草堂笔记•滦阳消夏录六》:“开牖有时邀月入,杖藜到处避人行。”
 
 2.藜杖;拐杖

解释:1.谓拄着手杖行走。藜,野生植物,茎坚韧,可为杖。 2.藜杖;拐杖。

行童

读音:xíng tóng

繁体字:行童

意思:供寺院役使的小和尚。
  ▶唐·李商隐《杂纂》卷上:“姦污僧尼骂行童。”
  ▶宋·周紫芝《竹坡诗话》:“松围老人谓余言,东坡倅钱塘时,聪方为行童试经。”
  ▶金·董解元《西厢记诸宫调》卷一:“秀才看了寺外景,早喜;入寺来谒,知客令一行童引随喜,陡然顿豁尘俗之性。”
  ▶《西游记》第三九回:“前日在敕建宝林寺,又新收个挑担的行童道人。”

解释:1.供寺院役使的小和尚。

详细释义:寺院的小沙弥。水浒传?第四回:『长老见说,答道:「这个是缘事,光辉老僧山门。容易!容易!且请拜茶。」只见行童托出茶来。』初刻拍案惊奇?卷十九:『齐公即叫行童到妙果寺,寻取谢小娥来。』

冠屦

读音:guān jù

繁体字:冠屨

意思:(冠屦,冠屦)
见“冠履”。

造句:暂无