胡尘卷地,南走炎荒,曳裾强学应刘。

意思: 胡尘卷地,南逃炎荒,相聚强学应刘。
出自作者[宋]朱敦儒的《雨中花/夜行船 岭南作》

全文赏析

【注释】:
此词为作者词风由豪爽转向悲凉的重要标志,堪称稼轩词的先驱。词中通过今昔对比,抒写了词人于靖康之变后面对山河破碎的疮痍面目而生发的去国离乡的悲痛。
上片起首一句追述了承平岁月中的胜景清游。“故国”指洛阳 。“上苑”即上林苑,东汉时置,在洛阳城西 。“长揪 ”,指官道旁所植之揪树。曹植《名都篇 》所咏之“斗鸡东郊道,走马长揪间”,为此处所本。词人用射猎西苑,走马东郊,来概括往日与狂朋怪侣俊游的盛况 ,既是用典,又是纪实,笔力遒劲,具足声容。接下来,以一个去声的“对”字领“葱葱”两句,展示出一幅生机活泼、热气腾腾的广阔背景。
这是故意设计的顿挫之笔,不肯教“射麋”、“走马”的俊迈之气一下发露太过。后又用“好景”两句挺接发端之意,然而却只点到为止,不作过多的渲染。经过一番蓄势,然后以一个“向”字领出了“伊川雪夜,洛浦花朝,占断狂游”三句妙语来。这一气呵出的三句,真把这位骏马貂裘的青年公子的狂游盛况写到了极致。
词之下片,词意陡转,大起大落,与前片形成鲜明的反差。过片三句,写金兵南下之时,词人被迫避难南荒,不得不过着寄人篱下的生活。“曳裾”,提着衣襟,形容谦卑之态。曳裾侯门,指寄食权贵的宾客。应刘,即汉末依附曹氏的应玚、应璩兄弟与刘桢。流离道路已极不堪,寄食豪门,仰人鼻息,痛苦又更甚一层。一个“强”字包含了其间种种酸辛,是一个倔强者无可奈何的喟叹。沦亡的痛苦,把当年的意气公子从风月留连的醉梦中惊醒。他和同时代的许多爱国诗人一样,也要为民族的振兴呐喊搏斗。然而在那个君孱臣佞的小朝廷里,他的满腔热情,根本不被置理。
“空漫说、螭蟠龙卧,谁取封侯”就是这种内心痛苦的披露,意谓:莫说有卧龙的才具,也无法建树封侯的功业。这是报国有心,请缨无路的英雄的悲叹,语气沉重,充满失望的痛苦。
接下来“塞雁 ”、“蛮江 ”二句,可以抒写了郁结于胸的故国之苦思。塞雁比人更幸福,它可以不受人间兵戈的阻隔,年年春天结阵北去 ;“蛮江”也是自由的 ,它可以日夜不止地依旧自西向东流入大海。唯有自己这个天涯的羁客,却不能重返故园了。这几句融情入景无情景物,并惹哀愁,写得真切感人。歇拍三句,更进一层,把悲哀推到了极点。先说此身已老,北归无望,接着运笔虚际,翻腾出一个心魂入梦重返家山的结局,然而以梦境的欢愉来衬托实境的悲惋,益觉加倍的悲哀了。洛阳,为东周的王城,此以之指代故乡,并与篇首相绾合,结构谨严,语极沉痛,几入化境。

相关句子

关键词解释

胡尘

读音:hú chén

繁体字:衚塵

意思:(胡尘,胡尘)

 1.胡地的尘沙。
  ▶北周·庾信《王昭君》诗:“朝辞汉阙去,夕见胡尘飞。”
  ▶明·梁辰鱼《拟出塞》曲:“有崎岖北污胡尘,哀笳倚拍,家山何处。”
 
 2.胡人兵马扬起的沙尘。喻胡兵的凶焰。
  ▶南朝·梁·任昉《宣德皇后令》:“拥旄司部,代马不敢南牧;推毂樊邓,胡尘罕尝夕起。”
  ▶唐·白居易《法曲》:“以

造句:暂无

卷地

读音:juàn dì

繁体字:卷地

意思:(参见捲地)
从地面席捲而过。形容势头迅勐。
  ▶唐·韩愈《双鸟》诗:“春风卷地起,百鸟皆飘浮。”
  ▶宋·苏轼《钱安道席上令歌者道服》诗:“鸟府先生铁作肝,霜风卷地不知寒。”
  ▶宋·沈括《梦溪笔谈•乐律一》:“天威卷地过黄河,万里羌人尽汉歌。”

解释:1.从地面席卷而过。形容势头迅猛。

造句:怒磔戟髯争奋,卷地一声鼙鼓。368、卷地皮??把地皮都卷走了。风送丹枫卷地,霜干枯苇鸣溪。休凝伫,霜风卷地,寒日又

炎荒

读音:yán huāng

繁体字:炎荒

意思:指南方炎热荒远之地。
  ▶晋·傅玄《述夏赋》:“清徵泛于琴瑟,朱鸟感于炎荒。”
  ▶唐·张九龄《谢工部侍郎集贤院学士状》:“远自炎荒,忽至霄汉,秘文副掌,浅陋无堪。”
  ▶清·赵翼《人面竹》诗:“炎荒物产奇,篠簜出意态。”
  ▶周咏《感怀》诗之六:“销磨髀肉羞看剑,落寞炎荒叹处囊。”

解释:1.指南方炎热荒远之地。

造句:首句点题,“赤路”即炎荒之路。在岭海四五年,恬不以炎荒婴虑。炎荒风月无名士,旧日河山感主人。此身已分炎荒老,远道多

曳裾

读音:yè jū

繁体字:曳裾

意思:
 1.拖着衣襟。裾,衣服的大襟。
  ▶晋·陶潜《劝农》诗:“矧伊众庶,曳裾拱手。”
  ▶唐·王绩《薛记室收过庄见寻率题古意以赠》诗:“曳裾出门迎,握手登前除。”
 
 2.“曳裾王门”之省称。
  ▶唐·杜甫《又作此奉卫王》诗:“推毂几年惟镇静,曳裾终日盛文儒。”
  ▶明·蔡羽《思田园》诗:“曳裾京华尘,徒自隳四支。”参见“曳裾王门”

解释:1.拖着衣襟。裾,衣服的大襟。 2.\"曳裾王门\"之省称。

造句:暂无

强学

读音:qiáng xué

繁体字:強學

意思:(强学,强学)
勤勉地学习。
  ▶《礼记•儒行》:“席上之珍以待聘,夙夜强学以待问,怀忠信以待举,力行以待取。”
  ▶汉·扬雄《法言•修身》:“君子彊学而力行。”
  ▶清·刘大櫆《程易田诗序》:“以故与缙绅之士相背而趋,终无遇合,退而强学,栖迟山陇之间,虽非有苦,而亦未尝有乐也。”

解释:1.亦作\"强学\"。 2.勤勉地学习。

造句:增强学生体质,关心学生健康。2.大力加强学校安全稳定工作。(2)加强学校卫生与健康教育。要增强学习的针对性和有效性

应刘

读音:yìng liú

繁体字:應劉

意思:(应刘,应刘)
汉末建安文人应玚、刘桢的并称。二人均为曹丕、曹植所礼遇。后亦用以泛称宾客才人。
  ▶唐·张说《唐故广州都督甄公碑》:“曰兴曰比,阶应·刘之阃奥;或草或真,藏钟·张之筋骨。”
  ▶宋·范仲淹《览秀亭》诗:“开樽揖明月,席上皆应·刘。”
  ▶明·谢榛《送王侍御按河南》诗:“知君最爱应·刘赋,更向西园一寄声。”

解释:1.汉末建安文人应玚﹑刘桢的并称。二人均为曹丕﹑曹植所礼遇◇亦用以泛称宾客才人。

造句:暂无