| 这首诗是作者赠给一位名叫子立的学生的一首诗。诗中表达了对这位学生的赞赏和怀念之情，同时也表达了对友情的珍视和感慨。 首联“彭城初识子，照眼白而长”，描述了作者初次见到这位学生的情景，白皙的面庞令人眼前一亮。这一联通过生动的描绘，展现了作者对学生的初印象和好感。 颔联“异梦成先兆，（予为密州，子立未尝相识，忽告同舍生曰：“吾梦为密州婿，何也？”已而果以子由之子妻之。）清言得未尝。”讲述了作者和这位学生之间的奇特缘分，以及他们之间的清谈经历。这一联通过描述梦境和清谈，展现了作者和学生之间的心灵交流和默契。 颈联“岂惟知礼意，遂欲补诗亡。（子立能诗，而有礼学。）”表达了作者对学生礼学和诗才的赞赏，同时也表达了对友情的珍视。这一联通过赞美学生的多才多艺，展现了作者对学生的深厚感情。 尾联“恨子非天合，犹能使我思。（子立已死。）”表达了作者对已故友人的怀念之情，同时也表达了对友情的感慨和无奈。这一联通过描述友人的离世，展现了作者对友情的珍视和感慨。 整首诗情感真挚，语言简练，通过对友情的赞美和怀念，表达了作者对逝去时光的感慨和对友情的珍视。同时，诗中也表达了对人生无常的感慨和对命运的无奈。整首诗充满了对友情的珍视和对生命的思考，是一首感人至深的佳作。 |
儿曹莫凄恸。
意思： 孩子们都很悲痛。
出自作者[宋]苏轼的《哭王子立次儿子迨韵三首》
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关键词解释
儿曹
读音： 繁体字：兒曹 英语：children 意思：（儿曹，儿曹） 解释：1.犹儿辈。 造句：”景让笑曰：“儿曹讵饿死乎？怎奈向、儿曹抵死，唤不回头。说与儿曹莫笑翁，狗窦从君过。伏软弱痛难熬，儿曹每行霸道。 |
苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。 苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等传世。 |