凤翔兮千仞,麟兮不可羁。

意思: 凤凰飞翔于千仞,麟兮不可羁绊。
出自作者[宋]郑伯英的《放龟》

全文创作背景

《放龟》是宋朝诗人郑伯英的诗作。创作背景可以从以下几个方面考虑:

1. 社会环境:宋朝时期,文人雅士常常通过诗歌来表达对自然、生命和社会的感悟。因此,郑伯英可能受到了当时社会文化氛围的影响,借《放龟》一诗来表达自己的思想情感。
2. 个人经历:郑伯英可能在生活中遇到了与龟有关的事情,或者对龟的生存环境产生了关注。他通过这首诗来抒发自己的感慨,表达对生命的尊重和对自然的敬畏。

总之,创作背景与诗人的生活经历、社会环境和个人感悟等因素有关,需要结合具体的历史文化背景进行更深入的研究。

全文赏析

这是一首具有浓厚讽刺意味的诗,其核心主题是对官府和社会现实的抨击。诗人通过描绘“四灵”(麟、凤、神龙、龟)的形象,以此隐喻人类的理想和追求,同时也暗示了现实社会的腐败和黑暗。 首先,诗人以“城中有四灵,麟凤神龙龟”开头,表达了对理想世界的向往和对现实世界的失望。接着,他以“凤翔兮千仞,麟兮不可羁”来描绘凤和麟的自由飞翔和不受束缚的自由精神,暗示着人们的自由和尊严不应该被束缚或被束缚的梦想。 其次,诗人转向了对社会现实的描绘。他提到“老督邮”,用他比喻那些专横跋扈、不择手段的人。他讥讽那些官员在城里排布衙门和权势,对于莲上巢等有违道德准则的事情不以为意,反而觉得这是一种满足欲望的良机。他用“床下支”等词句,描绘了这些人的贪婪和残忍,甚至不惜破坏环境来满足自己的欲望。 然后,诗人转向了对池塘中的鱼儿的描绘。他用“渔师舍网罟,掇取如拾遗”来表达他对捕鱼者的不公和不义的谴责。他用“解甲伏碪砆,哀鸣极鸣咿”来描绘鱼儿的无奈和无助,以及人们对它们的残忍行为。 最后,诗人转向了对卜师的描绘。他用“卜师更安忍,钻灼无完肌”来表达他对卜师的残忍行为的谴责和对卜师自身不灵的讽刺。他用“有身不自灵”来表达他对卜师自身的自责和反省,同时也暗示了人们对自己的命运和未来应该有自己的判断和选择。 整首诗充满了讽刺和批判的意味,通过描绘“四灵”的形象来表达对现实世界的失望和对理想世界的向往。同时,诗人也通过描绘人们的自由和尊严、以及人们对环境的破坏和残忍行为等主题,表达了对人性和社会的深刻反思。 最后,诗人呼吁人们应该珍惜自己的生命和未来,不要被贪婪和权力所迷惑,而是应该寻求自己的幸福和价值。他希望人们能够明智地选择自己的道路,不要被欺骗和迷惑所左右。这首诗不仅是对当时社会的批判和反思,也是对人类未来的启示和希望。

相关句子

关键词解释

凤翔

读音:fèng xiáng

繁体字:鳳翔

意思:(凤翔,凤翔)
凤凰飞翔。
  (1)表示祥瑞景象。
  ▶《孔子家语•好生》:“凤翔麟至,鸟兽驯德。”
  ▶汉·焦赣《易林•损之坤》:“景星照堂,麟游凤翔。”
  (2)称颂帝王的兴起或迁都。
  ▶《文选•张衡〈东京赋〉》:“龙飞白水,凤翔参墟。”
  ▶薛综注:“龙飞、凤翔,以喻圣人之兴也。”
  ▶《文选•曹冏〈六代论〉》:

不可

读音:bù kě

繁体字:不可

英语:cannot

意思:
 1.不可以;不可能。
  ▶《公羊传•文公九年》:“缘民臣之心,不可一日无君;缘终始之义,一年不二君。”
  ▶三国·魏·嵇康《释私论》:“或谗言似信,不可谓有诚;激盗似忠,不可谓无私。”
  ▶前蜀·韦庄《章臺夜思》诗:“乡书不可寄,秋雁又南迴。”
  ▶沈从文《从文自传•我的家庭》:“爸爸十岁的时候,家中就为他请了个武术教师同老塾师,学习作将军所不可

近义词: 不成、不足、不行、不兴

反义词: 可以