| 这是一首优美的诗，充满了对生活的细腻观察和深深的爱意。 首句“底处飞双燕，衔泥上药栏”，诗人以燕子为引子，描绘了燕子衔着泥巴在栏杆上筑巢的场景。这里，诗人巧妙地将燕子与生活中的场景相结合，通过燕子勤劳筑巢的形象，表达出对生活的热爱和对自然的赞美。 “莫教惊得去，留取隔帘看”，诗人进一步表达了对生活的关注和关怀。他提醒自己不要惊扰到燕子，让它们安静地筑巢，同时又表达出对燕子的深深喜爱，希望能够隔着帘子静静地看着它们。这种矛盾的心理，既体现了诗人对燕子的尊重和爱护，也表现了他对生活的热爱和关怀。 整首诗以燕子为引子，通过细腻的描绘和深情的表达，展现了诗人对生活的热爱和对自然的敬畏。它提醒我们要尊重自然，热爱生活，同时也表达了对平凡生活的深深关怀。 此外，这首诗的语言简洁明了，富有诗意，读起来让人感到温馨而舒适。它以燕子为媒介，将人与自然、人与生活紧密相连，让人感受到生活的美好和温馨。 总的来说，这首诗是一首充满爱意的诗，它以燕子为引子，表达了诗人对生活的热爱和对自然的敬畏。它提醒我们要尊重自然，热爱生活，同时也表达了对平凡生活的深深关怀。 |
莫教惊得去，留取隔帘看。
意思： 没有人教惊得离开，留取隔帘看。
出自作者[宋]范成大的《双燕》
全文赏析
相关句子
关键词解释
留取
读音： 繁体字：留取 英语：leave and take 意思：犹留存。取，语助词。 解释：1.犹留存。取，语助词。 详细释义：保存。宋?文天祥?过零丁洋诗：『人生自古谁无死？留取丹心照汗青。』 造句：留取的备检样品应当保存48小时。留取帐前灯，时时待看伊娇面。可嘱其消除后再留取标本检测。重待烧红烛，留取笙歌莫放回 |
莫教
读音： 繁体字：莫教 意思：犹莫非。 解释：1.犹莫非。 详细释义：不要?不让。唐?金昌绪?春怨诗：『打起黄莺儿，莫教枝上啼。』宋?欧阳修?玉楼春?酒美春浓词：『莫教辜负艳阳天，过了堆金何处买。』 造句：暂无 |
去留
读音： 繁体字：去留 英语：going or staying 意思： 解释：1.离去或留下。 2.指离去者或留下者。 3.取舍。 4.犹成败。 5.犹死生。 |
范成大（1126年6月26日—1193年10月1日），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今江苏苏州）人。南宋名臣、文学家、诗人。宋高宗绍兴二十四年（1154年），范成大登进士第，累官礼部员外郎兼崇政殿说书。乾道三年（1167年），知处州。乾道六年（1170年）出使金国，不畏强暴，不辱使命，还朝后除中书舍人。乾道七年（1171年），出知静江府。淳熙二年（1175年），受任敷文阁待制、四川制置使。淳熙五年（1178年），拜参知政事，仅两月，被劾罢。晚年退居石湖，加资政殿大学士。绍熙四年（1193年）卒，年六十八，追赠五官，后加赠少师、崇国公，谥号文穆，后世遂称其为“范文穆”。 范成大素有文名，尤工于诗。他从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。 |