| 这是一首非常优美的诗，它以丰富的情感和生动的意象，表达了诗人对诗歌创作的热爱和对生活的感悟。 首句“一卷新诗锦一端”，以锦缎为喻，形容诗歌的华美，表达了诗人对诗歌创作的高度重视。接下来的“掉头吟讽识芳酸”，则表达了诗人对诗歌创作过程的深刻理解，即诗歌创作不仅仅是吟咏和表达，更是对生活和情感的反思和感悟。 “哀歌永夜悲牛角，朗咏扁舟笑杏坛。”这两句诗，一方面表达了诗人对诗歌创作的情感投入，另一方面也表达了诗人对诗歌创作方式的的理解。其中，“哀歌”和“朗咏”分别代表了诗歌创作的两种不同风格，前者深沉悲凉，后者明朗欢快。而“扁舟笑杏坛”则表达了诗人对诗歌创作环境的理解，即诗歌创作既可以在宁静的环境中独自吟咏，也可以在众人面前朗诵，表达出诗人的情感和思想。 “间发笙箕犹可拟，弃捐斤斧定知难。”这两句诗进一步表达了诗人对诗歌创作的态度和看法。其中，“笙箕”和“斤斧”分别代表了诗歌创作的两种工具和方法，前者是比喻诗歌创作的灵感和才华，后者是比喻诗歌创作的技巧和方法。诗人认为，即使在缺乏灵感和才华的情况下，通过技巧和方法仍然可以创作出优秀的诗歌作品，但放弃灵感和才华，只依赖技巧和方法是难以创作出优秀的诗歌作品的。 最后，“继君高韵君应笑，咀嚼归途久据鞍。”这两句诗表达了诗人对诗歌创作的敬仰和对诗歌创作的执着追求。诗人认为，如果能够继续继承和发扬前人的高雅韵味，那么自己应该感到欣慰和自豪。同时，诗人也表达了自己在诗歌创作道路上不断探索和追求的精神，即使在归途也要继续咀嚼和探索诗歌的韵味和境界。 总的来说，这首诗表达了诗人对诗歌创作的热爱和对生活的感悟，同时也表达了诗人对诗歌创作的态度和追求。通过丰富的情感和生动的意象，这首诗展现了诗人的才华和情感，也给读者带来了深刻的思考和感悟。 |
间发笙箕犹可拟，弃捐斤斧定知难。
意思： 间发笙箕还可以模拟，丢下斧子定知难。
出自作者[宋]苏辙的《次韵吴厚秀才见赠三首》
全文赏析
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关键词解释
犹可
读音： 繁体字：猶可 意思：（犹可，犹可） 解释：1.尚可;还可以。 2.谓也可以。 造句：天作孽犹可为，自作孽不可活。逝者已矣，来者犹可追。往者不可谏,来者犹可追他的想象力有类于鸵鸟的翅膀?虽未可以飞翔，犹可 |
苏辙（1039年3月18日—1112年10月25日），字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山（今属四川）人，北宋文学家、诗人、宰相，“唐宋八大家”之一。嘉祐二年（1057年），苏辙登进士第，初授试秘书省校书郎、商州军事推官。宋神宗时，因反对王安石变法，出为河南留守推官。此后随张方平、文彦博等人历职地方。宋哲宗即位后，获召入朝，历官右司谏、御史中丞、尚书右丞、门下侍郎等职。因上书劝阻起用李清臣而忤逆哲宗，落职知汝州。此后连贬数处。蔡京掌权时，再降朝请大夫，遂以太中大夫致仕，筑室于许州。 政和二年（1112年），苏辙去世，年七十四，追复端明殿学士、宣奉大夫。宋高宗时累赠太师、魏国公，宋孝宗时追谥“文定”。 苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼齐名，合称“三苏”。生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗力图追步苏轼，风格淳朴无华，文采少逊。苏辙亦善书，其书法潇洒自如，工整有序。著有《诗传》、《春秋传》、《栾城集》等行于世。 |