| 这首诗是作者对学习儒家经典的感悟和体验。诗中表达了作者对先圣所述作的敬仰，对天道的探索，对儒家经典的理解和阐发，以及对学习过程的反思和感慨。 首联“嗟予兀兀何施为，学无异意唯传师”，表达了作者对学习的态度，即只有通过传师传授，才能获得知识。 颔联“尝言先圣所述作，人事而已亡他岐”，表达了作者对儒家经典的敬仰和对学习目的的明确，即学习是为了理解并实践人世间的道理。 颈联“安知步步有天道，繄我丘师能识之”，表达了作者对天道的探索和对老师的信任，认为天道无处不在，而老师能够引导他认识天道。 随后，诗中详细描述了作者对儒家经典的理解和阐发，如“春秋下应三千岁，雅颂周流十二支”、“图写转匝成圆规”等，表现了作者对经典的深入理解和独特见解。 然而，诗中也表达了作者对学习过程的反思和感慨。“穷愁著书古有例，昨官闽中今海涯。海涯路远学者少，斯道未有施行时”等句，表达了作者在困境中坚持学习，但学习成果尚未得到广泛应用的感慨。 总的来说，这首诗表达了作者对学习的态度、目的、理解和反思，以及对儒家经典的敬仰和独特见解。通过这首诗，我们可以看到作者对学问的执着追求和对天道的探索精神。 |
丘明子夏言不及，我兄所得何神奇。
意思： 左丘明子夏说不到，我的哥哥所得到什么神奇。
出自作者[宋]李覯的《送丘寺丞》
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关键词解释
明子
读音： 繁体字：明子 意思：松明。 解释：1.松明。 造句：购买“雏形明子”的书籍和音像制品购买“金泽明子”的书籍和音像制品豆种植物决明子，是本发明中的关键性食品原料。从我们的图库浏览更多免费金泽 |
所得
读音： 繁体字：所得 英语：(n) that which one acquires; one\'s gains 意思：得到的（东西）。 解释：1.得到的(东西)。 |
不及
读音： 繁体字：不及 短语：不迭 来不及 措手不及 英语：not as good as 意思： 近义词： 不能、不比、不足、没有、不如 反义词： 超过 解释：1.赶不上;来不及。 2.不如;比不上。 3.不到。 4.犹未达，不识。 |
神奇
读音： 繁体字：神奇 英语：miraculous 意思：神妙奇特。 近义词：
奇特、奇妙 反义词：
腐朽、平凡 解释：1.神妙奇特。 |