| 这首诗的主题是表达对古代官员的赞美和对现代社会官僚主义的批评。 首联“小仕时为养，古有当会稽”，诗人描绘了一个古代的场景，一个小官员在养育人民，他像古代的会稽官员一样，以人民为重。这里诗人对小仕表示了敬意，表达了对他的赞赏。 “岂能食其官，以官养旄倪”，诗人进一步表达了对小仕的敬佩之情，他不仅为人民服务，还用自己的俸禄来养活人民。这体现了小仕的公仆精神和对人民的深深关怀。 “千金买作郡，万金收满车”，诗人用夸张的手法描绘了小仕的影响力，他用千金买下了一个郡，收获了满车的民心。这进一步强调了小仕的公仆精神和对人民的深厚感情。 “三年递邮传，谁以民为家”，然而，诗人也批评了现代社会的一些现象，小仕在三年内传递着民意，关心着人民的生活，而现代的官员却把人民当作自己的家以外的地方。这里诗人对现代社会的官僚主义进行了批评。 总的来说，这首诗通过赞美古代官员小仕和批评现代社会官僚主义，表达了对公仆精神的赞美和对现代社会某些现象的批评。诗人通过生动的描绘和深刻的思考，展示了他的道德观念和对社会的关怀。 |
岂能食其官，以官养旄倪。
意思： 怎么能吃他的官，以官养牦牛倪。
出自作者[元]杨维桢的《家仕叹》
全文赏析
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关键词解释
岂能
读音： 繁体字：豈能 英语：how could; can; how is it possible 详细释义：怎能、那能。左传?昭公九年：『文之伯也，岂能改物。』孟子?梁惠王上：『虽有台池鸟兽，岂能独乐哉？』 造句： |
官养
读音： 繁体字：官養 意思：（官养，官养） 造句：同年秋，又入湖北省文官养成所。1904年7月21日，毕业于法官养成所。1912年，薄子明入山东军官养成所学习。先是，学官养 |
旄倪
读音： 繁体字：旄倪 意思：老人和幼儿。 解释：1.老人和幼儿。 详细释义：老人和小孩。孟子?梁惠王下：『王速出令，反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。』 |