争教潘鬓不生斑。

意思: 争取教育潘鬓不长斑。
出自作者[宋]张舜民的《江神子/江城子》

全文创作背景

张舜民的《江神子/江城子》的创作背景与作者的生平经历和思想感情有关。张舜民是北宋时期的文学家和官员,他经历了多次贬谪,对仕途感到失望和厌倦,同时也对人民生活的困苦有所感受。这些因素都可能对他的创作产生影响。

具体来说,这首词可能是在张舜民被贬谪期间创作的,表达了他对仕途的失意和对家乡的思念之情。词中以江景为背景,通过自然景物的描绘和人物形象的刻画,展现了作者内心的苦闷和彷徨,同时也流露出对自由、归隐等思想的向往。

以上仅是简要分析,如需了解更多创作背景,可以查阅相关文献。

全文赏析

这首诗是凭吊金陵昔日繁华而抒发的感慨,它以悲凉凄怆的笔调,通过对“七朝文物”的旧山河、斜阳、秦淮等景物的描写,抒发了今昔盛衰的沧桑之感,表达了作者对国家兴亡的深沉慨叹。 首句“七朝文物旧江山”中,“七朝”指历史上多个朝代交替更迭,繁华一时;“旧江山”则暗示了朝代更迭、物是人非的悲凉。“水如天。莫凭栏”一句,水天一色,无边无际,但诗人却劝诫人们不要凭栏远眺,蕴含了对于凭吊者的一种心理暗示:这里已无昔日的繁华景象。 “千古斜阳,无处问长安”描绘了斜阳的千古之景,但其中的“斜阳”意象却暗示了国家的兴衰和诗人内心的惆怅。斜阳黯淡,已经象征着国家的衰落,而“无处问长安”则表达了对于国家的深深忧虑和对于未来前途的迷茫。 “更隔秦淮闻旧曲”中的“秦淮”是金陵的古称,也代表着一种繁华和历史的象征。“旧曲”则代表着过去的繁华生活和美好的回忆,但“闻旧曲”却暗示着如今的冷清和落寞。 “秋已半,夜将阑”进一步描绘了秋天的景象,也暗示着时间的流逝和人生的短暂。诗人用“秋已半”表达了时间的流逝和对于过去的怀念,用“夜将阑”表达了对于未来的迷茫和对于人生的感慨。 最后,“争教潘鬓不生斑”一句中,“潘鬓”指的是年轻时美好的发鬓,但如今却已经斑白,象征着时间的流逝和年华的流逝。诗人用“争教”表达了对于无法阻止时间流逝的无奈和惆怅,而“不生斑”则代表着昔日的青春和美好的回忆。 整首诗的情感深沉而饱满,语言简洁而有力。它以古朴有力的语言,表达了诗人对于国家兴亡、时间流逝和人生无常的深深感慨,具有强烈的艺术感染力。同时,它也启示着人们对于历史和未来的思考,具有深远的社会意义。

相关句子

关键词解释

争教

读音:zhēng jiào

繁体字:爭教

意思:(争教,争教)
怎教。
  ▶唐·白居易《遣怀》诗:“遂使四时都似电,争教两鬓不成霜!”金·元好问《雪谷早行图》诗之一:“雪拥云横下笔难,争教万景入荒寒?”
  ▶《三国演义》第三四回:“髀肉复生犹感叹,争教寰宇不三分?”清·纳兰性德《好事近》词:“争教清泪不成冰?好处便轻别。”

解释:1.怎教。

造句:暂无

潘鬓

读音:pān bìn

繁体字:潘鬢

意思:(潘鬓,潘鬓)

 1.唐·李德裕《秋日登郡楼望赞皇山感而成咏》:“越吟因病感,潘鬓入秋悲。”
  ▶明·无名氏《石榴花•题情》套曲:“我为他只落得心焦无聊,这离情怎消,谩赢得潘鬓沈腰。”
  ▶清·黄景仁《感旧杂诗》:“而今潘鬓渐成丝,记否羊车并载时。”
 
 2.晋·潘岳《秋兴赋》序:“余春秋三十有二,始见二毛。”后因以“潘鬓”谓中年鬓髮初白。<

解释:1.见\"潘鬓\"。

详细释义:比喻鬓发斑白,年华老去。唐?元稹?酬翰林白学士代书一百韵诗:『?馀V找褂溃潘鬓去年衰。』南唐?李煜?破阵子?四十年来家国词:『一旦归为臣虏,沈腰潘鬓销磨。』