| 朱熹的《水调歌头·富贵有馀乐》这首词的创作背景与作者的哲学思想和人生观密切相关。朱熹是宋代理学的集大成者，他主张“存天理，灭人欲”，强调修身、齐家、治国、平天下的理念。这首词体现了他的这种思想和人生态度。 具体来说，词中的“富贵有馀乐，贫贱亦何如”反映了朱熹对待贫富的态度，他认为富贵并不足以让人感到真正的快乐，而贫贱也不会让人感到真正的痛苦，关键是保持内心的平静和修养。这种思想体现了他的理学观念，即强调内心的修养和精神的富足。 同时，这首词也表达了朱熹对人生的思考和追求，他倡导一种超脱世俗、追求内心平静的生活方式，这也在词中得到了体现。 综上所述，朱熹的《水调歌头·富贵有馀乐》的创作背景与他的哲学思想和人生观密切相关，体现了他的理学观念和人生追求。 |
富贵有馀乐，贫贱不堪忧。
意思： 富贵有多快乐，贫穷卑贱的人不值得忧虑。
出自作者[宋]朱熹的《水调歌头·富贵有馀乐》
全文创作背景
全文赏析
| 这首词表达了作者对人生的感慨与感悟，富贵与贫贱的对比，揭示了人生的无常和变幻，表达了对自由的向往和对命运的无奈。 “富贵有馀乐，贫贱不堪忧”，这一句表达了作者对人生的观察和感慨，即富贵的人往往有余裕和快乐，而贫贱的人则往往充满忧虑和困扰。这反映了人生的无常和变幻，也揭示了人们在不同的生活状态下所面临的不同的挑战和机遇。 “谁知天路幽险，倚伏互相酬”，这句话表达了作者对人生的深刻认识，即人生之路充满了未知和变幻，有时看似光明的道路实际上隐藏着深深的危险，而看似困苦的生活中却蕴含着无限的机遇。这种倚伏相酬的人生观，让作者对人生有了更加深刻的认识和理解。 “何似鸱夷子，散发弄扁舟”，最后，作者表达了对自由的向往和对命运的无奈。这里的“鸱夷子”指的是春秋时期吴王夫差时的隐士鸱夷子皮，他隐居于五湖之间，过着自由自在的生活。作者通过这个典故，表达了对自由生活的向往和对命运的无奈，同时也表达了对人生的感慨和思考。 总的来说，这首词通过对人生的感慨和思考，表达了对自由的向往和对命运的无奈，同时也揭示了人生的无常和变幻。这种深刻的思考和感悟，让这首词具有了很高的艺术价值和文化价值。 |
相关句子
关键词解释
富贵
读音： 繁体字：富貴 短语：丰饶 腰缠万贯 富庶 余裕 方便 荣华富贵 绰绰有余 宽裕 丰厚 松 从容 有余 富有 丰裕 宽 富 丰衣足食 松动 富足 富裕 富饶 英语：(n) riches and honor 意思：（富贵，富贵） |
贫贱
读音： 繁体字：貧賤 短语：贫 艰 贫乏 一穷二白 穷 清贫 寒苦 身无分文 赤贫 贫穷 穷困 寒微 贫困 贫寒 鞠 英语：poor and lowly 意思：（贫贱，贫贱） 近义词： 低贱、微贱、卑贱 反义词： 富贵 解释：1.贫苦微贱。 |
朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。朱熹十九岁考中进士，曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。 朱熹著述甚多，有《四书章句集注》《太极图说解》《通书解说》《周易读本》《楚辞集注》，后人辑有《朱子大全》《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。 |