| 这首诗描绘了一种深沉的孤独和迷茫的情感，同时也表现了诗人对学问和友情的热切追求。首联“金马从容乐，问君何所之。”以一种轻松的气氛开始，似乎是对一位朋友的询问，但其中也暗含了诗人自身的迷茫。颔联“客心飘若梗，亲发皜如丝。”则表达了诗人如梗飘摇不定的心情，以及岁月催人老的感慨。颈联“旧学已孤陋，素交仍别离。”进一步揭示了诗人的困境，他的学问孤独而浅薄，与朋友也相距甚远。尾联“执经时有问，使我复从谁。”则表达了诗人对学问的追求，以及无人可以指导他的迷茫。 整首诗情感深沉，语言精练，以平淡自然的语言表达了诗人内心的复杂情感。诗的结构紧凑，句句相扣，从询问开始，以追求学问和友情的迷茫结束，形成了一个完整的情感环。同时，诗人巧妙地运用了比喻和对偶等修辞手法，使诗更加生动形象，富有感染力。 |
旧学已孤陋，素交仍别离。
意思： 旧学校已孤陋，一向交并分离。
出自作者[宋]司马光的《送济川知汉州二首》
全文赏析
相关句子
关键词解释
旧学
读音： 繁体字：舊學 英语：old Chinese learning 意思：（旧学，旧学） 反义词： 新学 解释：指我国未受近代西方文化影响前固有的学术。 |
孤陋
读音： 繁体字：孤陋 英语：uncultured 意思：见闻少，学识浅陋。 解释：1.见闻少，学识浅陋。 详细释义：学识浅薄鄙陋。礼记?学记：『独学而无友，则孤陋而寡闻。』 |
别离
读音： 繁体字：別離 短语：分开 别离 解手 诀别 英语：leave 意思：（别离，别离） 近义词： 折柳、分手、分离、作别、分别、辞别、离开、分袂、相离、离别 反义词： 相会、团圆、相见、团聚、相逢、重逢 |
司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。宋神宗时，因反对王安石变法，离开朝廷十五年，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，为人温良谦恭、刚正不阿；做事用功刻苦、勤奋。以“日力不足，继之以夜”自诩，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。 司马光生平著作甚多，主要《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。 |